El distrito escolar de Kettle Moraine debate cómo abordar el uso de IA por los alumnos

WISCONSIN (TELEMUNDO WI) -- Si no has oído hablar de la inteligencia artificial, o IA, lo harás.

Está en boca de todos en los círculos educativos porque los estudiantes pueden utilizarla de muchas maneras diferentes, incluida la falsificación de su propio trabajo.

Los distritos escolares del sureste de Wisconsin ya están debatiendo cómo abordar estas cuestiones.

"¿Cuál es el concepto de IA en relación con las trampas? Eso es lo que está en el punto de mira ahora mismo", afirma Stephen Plum, superintendente del distrito escolar de Kettle Moraine.

Dice que los administradores escolares de su distrito celebraron una reunión la semana pasada sobre cómo abordar la explosión de la IA en relación con las trampas, y cómo los estudiantes utilizarán la tecnología en el futuro.

"Están expuestos a ella. Tienen acceso a ella. Por lo tanto, tenemos que permitirles entenderla y utilizarla de una manera positiva", dijo el director de la Escuela Primaria McGee, Justin Nies.

Los alumnos de su escuela se graduarán a mediados de los años 2030.

Dice que el enfoque equivocado es bloquear las nuevas herramientas potenciales de las aulas, cuando podrían graduarse en un futuro en el que utilicen la IA todos los días.

"Si no hablamos de ello, estamos diciendo 'no lo hagas'. Entonces estamos abriendo la puerta a que la gente utilice la herramienta de forma negativa", ha dicho el director Nies.

La popular plataforma de IA conocida como "ChatGPT" no se considera, según admite ella misma, una fuente creíble para la escritura académica.

Plum dice que algunos programas académicos ya están incorporando formas de utilizarla como cita, sin embargo, cuando se utiliza para otros fines.

Por eso su propio distrito está exigiendo a los estudiantes que citen la IA si la utilizan.

"Si estás representando ideas que no son tuyas, entonces tienes que citarlas, es bastante simple", dijo el Superintendente Plum.

Plum afirma que siempre hay preocupaciones cuando se introducen nuevas herramientas en los entornos educativos.

Dice que, del mismo modo que las calculadoras pueden ayudar a los estudiantes a tener una visión más amplia de las ideas matemáticas, la IA podría acabar haciendo lo mismo.

"Si se trata de la escritura, entonces conceptualmente, podríamos pensar en la escritura de manera diferente en el futuro", dijo el Superintendente Plum.

Por ahora, Plum cree que los profesores vigilantes podrán hacer preguntas cuando sientan que la escritura de un estudiante no es desde su verdadera perspectiva humana, y eso es algo que la IA no ha conseguido.

"No creo que se llegue a ese punto todavía", afirma Plum.

Kettle Moraine y muchos otros distritos saben que tienen que mantenerse al tanto de esta tecnología en rápido crecimiento.